28 de Janeiro de 2018
A nota do especialista

Revolução medial e novos desafios educacionais

Comentando o Relatório Cisf 2017, a intervenção do Dr. Marco Brusati, analista de modelos antropológicos do sistema mass-media

“Precisamos de um compromisso específico e estável para conhecer e orientar as relações de mídia dos mais jovens, mesmo a partir da infância tardia; Por exemplo, e como um primeiro passo, não é possível ignorar de quem são fãs, que música eles escutam, que ficção eles assistem, o que eles dizem e como eles se comportam nos chats, o que eles veem e o que eles trocam, de modo que um projeto educacional, especialmente o de uma família, possa encarnar-se na vida existencial”.

É a conclusão da reflexão sobre “A revolução da mídia e os novos desafios educacionais” produzidos por Marco Brusati * em comentário sobre o Relatório de 2017 do Centro Italiano de Estudos sobre a Família.

Nestes poucos anos, explica a Brusati, “quatro gerações digitais têm coexistência, convivência e independência medial entre si. […] No entanto, a mídia não é, como ouvimos, ‘o mundo dos muito jovens’: nem um mundo alienado, no qual não se escolhem, mas são escolhidos por algoritmos estudados por adultos do outro lado do mundo, que os espionam nos mais remotos caminhos de navegação para propor o que eles pensam que podem agradá-lo; em que são condenados a perseguir modelos inacessíveis porque são reconstruídos a mesa, como as belezas esculpidas que se despontam nas redes sociais; em que são receptores de produções artísticas problemáticas, como aquelas em que as estrelas globais os aconselham a se divertir usando álcool, drogas e outros como objetos de seu próprio prazer; no qual eles usam chats programados para excluir vídeos e fotos depois de visualizar o destinatário, sem deixar rastro, criando assim uma zona livre na qual nenhum adulto pode entrar, nem verificar, nem ajudar, nem corrigir, nem educar.

Uma vez que o vazio comunicativo e, ainda mais a montante, o vácuo relacional – conclui Brusati – não pode existir, aqueles que entram medialmente em comunicação com os jovens tornam-se, que não querem, seus educadores".

 

*Marco Brusati

Professor na Università di Firenze no mestrado “Publicidade Institucional”, colaborador no Vaticano do Dicastério para os Leigos, a Família e a Vida para o Encontro Mundial de Famílias em Dublim, Diretor da Associação Hope e de Hope Music School.

Dá formação para criativos com o objetivo de estimular o crescimento de uma geração de artistas capazes, responsáveis e aliados de agências educativas.  www.marcobrusati.com